Alumnado del IES Al-Zujáyr participa en la I Semana de la Ciencia del IES Pedro Jiménez Montoya de Baza.

Los días 21 de enero, 11 de febrero, 19 de febrero y 23 de febrero de 2015 se celebró en el IES Pedro Jiménez Montoya de Baza (Granada) la I Semana de la Ciencia, y eso días acudimos parte del alumnado del IES Al-Zujáyr de Zújar (Granada) y del IES Gregorio Salvador de Cúllar (Granada) para experimentar con la ciencia junto al alumnado del IES Pedro Jiménez Montoya.

  

Esos días fueron días de preparación de los proyectos y, finalmente, el día 23 de febrero  fueron expuestos por los alumnos de los 3 institutos. Cada proyecto era de diferente materia: Biología, Matemáticas, Física, Química, Tecnología...

También algunos de nosotros del instituto de Zújar fuimos a presentar los proyectos al alumnado del colegio.

A continuación, ofrecemos  las experiencias de cada uno de los participantes:

"La Semana de la Ciencia me gustó porque es una buena manera de presentar a la gente cómo es la ciencia de una manera diferente y divertida. Fue una buena experiencia. Mi materia era Biología y los proyectos trataban de sacar muestras de aguas estancadas y recoger insectos y verlos en una lupa electrónica. La gente al ver los

insectos en la lupa se asustaba porque le veían de cerca la cara. También nuestro proyecto consistía en sacar sangre con una lanceta y averiguar el grupo sanguíneo de la persona. A mí se me mareó un niño del colegio. Por mi parte, la Semana de la Ciencia me gustó y se debería hacer más veces para que la gente aprenda que las ciencias también se pueden aprender de una manera divertida”.

Alejandro Martínez Avilés, 4º de ESO.

“Me siento muy afortunada de  haber podido disfrutar de esta gran experiencia. He aprendido muchas cosas sobre imanes, campos magnéticos, cómo funcionan las corrientes, cómo manejar una brújula magnética, que el Sur magnético y el  Sur geográfico están

cambiados, etc...

No solo he aprendido Física, aunque fuera mi proyecto, sino también, gracias a mis compañeros,  cómo se realizan las pruebas para saber de qué grupo sanguíneo eres,  que con el contenido absorbente de un pañal se pueden hacer unas pequeñas bolitas parecidas a jabón, un juego matemático de la baraja española, cómo hacer un medidor de ángulos para la longitud, entre muchas otras cosas, en definitiva los otros proyectos.

Con esta experiencia no solo he aumentado mi saber, sino que he pasado un buen rato con todos mis compañeros y los he conocido un  poquito mejor. De todo lo que mi proyecto abarcaba me tocó la óptica, la cual me gustó mucho por el tema del efecto de un microscopio con un láser. Y los cañones, que es la mejor parte de todo, porque me fascinaba lo lejos que podían llegar a lanzar una canica dos pequeños imanes. Creo que todos los que hemos podido asistir a esta Semana de la Ciencia del Jiménez Montoya estamos muy satisfechos con todo lo que hemos hecho y aprendido, además del buen rato que hemos pasado en compañía.

Quitando algunos momentos no muy interesantes, me encantaría repetir la experiencia. De las tres tardes y el lunes mi día favorito ha sido el lunes sin dudarlo, porque veía las caras de asombro de nuestros espectadores al observar nuestros experimentos que, con ayuda del alumnado de Bachiller y el profesor, mi compañero y yo habíamos realizado. Te sentías orgulloso del trabajo que habías hecho y de lo que sabías hacer, con solo tres tardes. En definitiva, ha sido una experiencia enriquecedora para mi persona y agradezco al centro de que me haya dejado formar parte de ella. Gracias”.

Aroa Rodríguez Rodríguez, 3º de ESO.

“Este año se celebró la I Semana de la Ciencia en el instituto Pedro Jiménez Montoya de Baza, y he tenido la suerte de involucrarme en esta experiencia fantástica. Mi grupo y yo estuvimos en la sección de Física y, entre otras tareas, hicimos hincapié en la física con imanes, en la electricidad y en la óptica.

Es apasionante la cantidad de cosas que se pueden hacer con unos pocos imanes y algo de ingenio, por ejemplo, con una canica, dos imanes, un tubo y una bola metálica puedes hacer un cañón magnético. También impresiona el efecto microscopio que se forma al enfocar una gota de agua con microorganismos con un láser en la pared. O la magnificencia de una bovina de Tesla al producir electricidad por rozamiento.

Espero que hagan más semanas de la ciencia, es una experiencia muy educativa y entretenida”.

Costin, Orlando, 3º de ESO.

“Para preparar la Semana de la Ciencia en el IES Pedro Jiménez Montoya desde el departamento de Matemáticas hicimos varias actividades visuales como poliedros con pajitas para comprobar la ley de Eules. Comprobamos que en cualquier triángulo sus ángulos forman 180 grados, hicimos juegos prácticos como el ajedrez y comprobamos de dónde procede el número pi. Yo me llevo una grata sensación ya que me lo pasé muy bien a la misma vez que aprendíamos cosas sobre las matemáticas”.

Alejandro Navarro Rodríguez, 3º de ESO.

“Para mí ha sido una fantástica experiencia. Gracias a la Semana de la Ciencia, he aprendido muchas cosas nuevas de todas las asignaturas que tienen que ver con la ciencia. Además de esto, me he relacionado con gente de mi edad de otros lugares y he hecho nuevos amigos. Al principio, fuimos algunas tardes para realizar pequeñas tomas de contacto con los proyectos y con los compañeros y, después, fuimos un lunes por la mañana y expusimos lo que habíamos aprendido a los demás alumnos del centro. Ha sido sin duda una experiencia inolvidable”.

José María Parra Román, 4º de ESO.

“Ir a la Semana de la Ciencia fue una bonita experiencia en la que aprendimos muchas cosas. Mi primo, José María Parra, y yo hicimos los trabajos de Tecnología. Con nosotros había otros cuatro alumnos, dos de Cúllar y otros dos del Jiménez Montoya. Esta experiencia también nos sirvió para conocer las instalaciones del y a varios profesores de este centro.

Uno de los proyectos consistía en un comprobador de bombillas que sirve para saber qué tipo de bombilla es más económica. Los profesores apostaban por las de bajo consumo.

El otro proyecto era un conjunto de robots con forma de coche con una serie de sensores que hacían que pudieran seguir líneas, buscar la luz,  esquivar objetos y controlarlo por bluethooth”.

José Ángel Cifuentes Parra, 4º de ESO

“Mi experimento se llamaba Lluvia de oro. La 
verdad es que este proyecto es bastante interesante pues observas cómo a partir de dos disoluciones (yoduro de potasio y nitrato de plomo II), al mezclarlos, se produce un precipitado de yoduro de plomo II. Una vez tengamos ya el precipitado, lo calentamos para que aumente su solubilidad y al enfriarlo aparecen como escamas. Si observamos esas escamas, las vemos brillantes y parecen como purpurina.

Me ha gustado mucho experimentar estos aspectos de la ciencia que no conocía y me encantaría volver a hacerlo porque hay cosas tan simples del día a día que te sorprenderían de las cosas que se pueden hacer con ellas”.

Noelia Guardia Martínez, 4º de ESO.

“Yo estaba muy ilusionada, a la vez que nerviosa. Al menos estaba con mi compañera Noelia, nos tocó el proyecto de Química. Al principio, pensé que no me iba a gustar mucho pero al final no estuvo tan mal.

El primer día que entramos en el laboratorio era todo nuevo, aparte también había otros niños con nosotras. Tras varios días, nos fuimos conociendo y también a los profesores que, el año que viene, me darán clase.

Los experimentos eran muy chulos, nunca los habíamos visto, pero si habíamos hablado de ellos con nuestra profesora Amparo. Nos mezclamos con personas de baza, porque los experimentos los teníamos que exponer delante de otro instituto que no era el nuestro.

Mi experimento se trataba de nieve artificial y lo llevaba a cabo con un compañero de Baza llamado Javi. Con el poliacrilato de sodio que llevan los pañales, que son unas bolitas pequeñas  que se encargan de absorber las necesidades de los bebés, lo mezclábamos con agua y pintura y creábamos nieve artificial. Mis otros compañeros hacían el reloj de yodo, el semáforo y congelación instantánea.

Cuando pasó un mes y poco, tuvimos que ir por la mañana a exponerlo, fue algo complicado, tuve que explicárselo a 4 cursos con dos clases cada uno. Fue una gran experiencia y me sentí muy halagada por haber sido escogida”.

Andrea Martínez Molina,  4º de ESO.

Enhorabuena por vuestra experiencia y muchas gracias por vuestra colaboración en la revista.

Amparo Soria Espejo, Jefa de Departamento de Biología y Física y Química del IES Al-Zujáyr.

Recomendación lectora: "El maestro y el robot" de José A. del Cañizo.

¡Hola! Mi nombre es Rubén De la Torre Vico y tengo 12 años. Estoy en 1º de ESO y estudio en el IES Al-Zujáyr. Me gustan mucho los deportes pero también dedico parte de mi tiempo libre a la lectura.

Me he leído el libro “El maestro y el robot”

de José A. delCañizo, que cuenta con 166 páginas. Es una novela juvenil de aventuras con un poco de comedia.

Este libro trata de que en un pueblo donde la escuela era muy pequeña hacen un proyecto: los maestros serían robots y construirían una escuela muy moderna.

El personaje principal es el profesor Nicomedes. También aparecen otros personajes como el tío Jacob y Cosme, el mudo.

Mi momento favorito fue cuando todos estaban asombrados al ver donde iban a hacer la nueva escuela y el mudo iba gritando por las calles.

Os recomiendo que lo leáis porque es muy entretenido y con un mensaje que te hace pensar: cómo la tecnología va consumiéndonos cada vez más. Además, su lenguaje no es muy complicado y se comprenden casi todas las palabras.

Aquí finaliza mi recomendación no sin antes agradecer a mi profesor de Lengua, José Antonio Reyes Guindo, por animarnos a publicar estas recomendaciones lectoras en la revista digital de la biblioteca. Así, más gente podrá conocer mucho más de los libros de la biblioteca antes de leérselos.

Si os animáis a leerlo, hacédmelo saber con un comentario a esta entrada. Gracias por leerlo todo y… ¡hasta la próxima recomendación lectora!

Rubén de la Torre Vico, alumno de 1º de ESO

Recomendación Lectora: "El fatídico día de Reyes" de Víctor Panicello.

Mi nombre es Paula Román Peláez, tengo 12 años y estudio 1º de ESO en el IES Al-Zujáyr. Me gusta mucho la música y el deporte y me encanta el grupo de música Auryn.

Quería recomendaros este libro: “El fatídico día de Reyes” de Víctor Panicello. Tiene 118 páginas y su género es narrativa juvenil.

La historia transcurre el día de Reyes en una casa durante la comida, la merienda y la cena.
Los personajes principales son Chema, su padre, su madre y Marga. Aunque también aparecen otros personajes como el tío Carlos, el tío Alberto, Queta, Matilde, la abuela Teresa, Bernardo, Lito, Sonia y Laura. Gracias a ellos conocemos distintas historias de la vida de Chema.

La parte más interesante sucede cuando la abuela discute con Bernardo y todos los mayores intentan solucionar el problema mientras Chema y Marga están encerrados en un cuarto.

El momento que más me ha gustado ha sido al final cuando Chema se queda con sus padres para ver fotos y para jugar a las cartas y acaba pensando en la chica misteriosa.

Desearía recomendar este libro porque la historia es real y no tiene fantasía. Además, es gracioso y divertido. El lenguaje es fácil de comprender; usa palabras sencillas y de gran riqueza literaria.

Me gustaría que si habéis leído este libro me

lo digáis en los comentarios y si os he convencido para leerlo también. Muchas gracias y… ¡hasta la próxima! 

Paula Román Peláez, alumna de 1º de ESO

8 de marzo. Día Internacional de la Mujer.

El día 6 de marzo fue un día especial en nuestro instituto. Tras las tres primeras horas de clase y el recreo, nos informaron de que el alumnado iba a asistir a una charla. Sin conocimiento sobre el tema, nos dirigimos a nuestra biblioteca para ver de qué nos iban a hablar. Para mi sorpresa, el tema elegido fue la mujer y la igualdad como derecho fundamental pues se acercaba el Día Internacional de la Mujer, el domingo 8 de marzo.

En primer lugar, visionamos el siguiente vídeo de la actriz de la saga Harry Potter, Emma Watson, en el que daba su opinión sobre la palabra feminista, afirmaba que ella lo era y observaba algunas verdades sobre el papel de la mujer en el mundo en la actualidad.

Después de ver este vídeo, un hombre llamado Pedro, que era matrona, nos explicó que somos afortunados por vivir donde vivimos y nos contó algunas experiencias que había vivido de rechazo y solo por ser un hombre. Debido a esto a veces no podía ejercer plenamente su oficio pues a veces algunas mujeres se niegan a ser exploradas durante su embarazo por un hombre. Muchas de ellas dicen que se sentirían más cómodas  con  una mujer. Él les contesta que las entiende en parte pero que él solo hace su trabajo, el cual lo enriquece como persona y le gusta mucho.

Seguidamente, nos explicó su experiencia una informática de profesión y la única jefa de protección oficial en la provincia. Estuvo nombrando algunas de sus vivencias más destacadas. Por ejemplo, cuando deben cortar el paso en una rotonda o algún lugar concurrido, tiene comprobado que es más efectivo dar el cargo a un hombre alto y robusto que a una mujer. Ha habido ocasiones que ha colocado a una mujer y los conductores no hacen caso aunque se lo digan con  la misma o más educación que el hombre, incluso alguna vez ha habido intento de atropello.

Con esta charla, hemos aprendido que aún queda mucho para conseguir la igualdad total entre la mujer y el hombre, aun estando en pleno siglo XXI, que el sexo no tiene por qué marcar el futuro de nadie, que cada uno dicta el suyo, que no tienes por qué tener límites y que puedes ser lo que te propongas en un futuro. Personalmente, doy las gracias a las tres personas que nos ofrecieron su tiempo y sus experiencias para mejorar el futuro en pequeña medida, pero que un poco de aquí y otro poco de allá hace mucho y por tanto un mundo mejor en el que hombres y mujeres tengan los mismos derechos.

Aroa Rodríguez Rodríguez, alumna de 3º ESO B.

28 de febrero. Día de Andalucía

Hola, me llamo Rubén y, a continuación, os voy a contar las actividades que hicimos en mi instituto, el IES Al-Zujáyr, en torno al día de Andalucía.

El Día de Andalucía se celebra cada 28 de febrero en conmemoración al día del referéndum sobre la iniciativa del proceso autonómico de Andalucía en el año 1980, que dio autonomía plena a la comunidad andaluza.

A primera hora hubo clase normal, pero después vimos la película “Ocho apellidos vascos”. Al acabar, hicimos un pequeño debate sobre los estereotipos andaluces y vascos, los analizamos y llegamos a la conclusión de que ni los andaluces hablamos tan mal, ni somos tan vagos, ni que los vascos son tan sosos como muestra la película.

A la hora del recreo, el profesorado nos ofreció un desayuno andaluz con zumos, baboyas saladas y bocadillos de jamón, tomate y aceite.

Cuando terminó el recreo, el alumnado de segundo se quedó en el patio para practicar juegos populares de ayer y de hoy, mientras que mi curso, el alumnado de primero, hicimos unas flamencas de cartulina que después decorarían nuestros pasillos.

Al finalizar esta actividad, el alumnado de segundo subió del patio y todos juntos hicieron un mural de escritores famosos andaluces. Cada uno de ellos estaba colocado en su provincia correspondiente coloreada con sus escudos.

Rubén de la Torre Vico, alumno de 1º de ESO.

Aprovechamos la ocasión para presentar en nuestra revista digital el primer Entorno Informacional Específico de nuestra biblioteca. Recoge a los escritores y escritoras más célebres de Andalucía y nos sirvió de mucha ayuda para llevar a cabo las actividades programadas.  

Entorno Informacional Específico de nuestra biblioteca. Escritores y escritoras más célebres de Andalucía

Carnavales en Zújar.

Raúl Mera Martínez, alumno de 1º de ESO del IES Al-Zujáyr nos cuenta como vivió la fiesta del carnaval en su municipio aunque no sólo se queda ahí… ¡Lean, lean…!

Hace unos días aquí en Zújar, se celebró el “pasacalles” y me gustaría contarles ese magnífico día ya que es una de las fiestas que más disfruto con la gente de mi pueblo.

En primer lugar, voy a empezar contándoles qué es el carnaval. Es una celebración en la que  la gente, sobre todo niños y niñas, se disfrazan de personajes como por ejemplo: Zombies (el disfraz que yo elegí este año), brujas, superhéroes, personajes de cuentos, profesiones, etc...

El origen de esta festividad proviene de los distintos pueblos agrícolas que antes de que los alimentos invernales se echaran a perder, hacían una gran fiesta. Con el tiempo, ha ido evolucionando hasta los carnavales de hoy en día.

De todos es conocido el carnaval más famoso del mundo, el de Brasil. Es un carnaval muy multitudinario que en algunos canales internacionales los retransmiten en directo. Sin embargo, en España contamos con unos carnavales más autóctonos, pero igual de famosos: los carnavales de Cádiz y los de Tenerife. El de Cádiz es un carnaval que se retransmite en los canales de televisión  provinciales y autonómicos. Se convierte en el punto de encuentro de muchos amigos gaditanos y las letras de las chirigotas critican los aspectos más destacados de nuestra sociedad. Por otro lado, los de Tenerife son famosos por sus disfraces, mucho más extravagantes.

Pero yo me quedo con los carnavales de mi pueblo y sus originales mascarutas. En Zújar puedes elegir entre muchos lugares para celebrar el carnaval: ir a los distintos bares y pubs por la noche, ir al colegio con los más pequeños o pasear por nuestras calles. Yo elegí esto último y acudí al pasacalles que se organizó. Os contaré mi experiencia con mis amigos y mi familia. Al principio, nos vestimos Aroa, Daniel y yo en la casa de Daniel. Yo elegí ser zombie por un día. Me encontré con mi compañero Rubén, al que no reconocía vestido de mexicano y todos juntos disfrutamos del pasacalles. Fue un día estupendo.

Raúl Mera Martínez, alumno de 1º ESO A

La Biblioteca del IES Al-Zujáyr permanecerá abierta las tardes de los martes y jueves

Un grupo de madres y padres se han ofrecido voluntarios para abrir la biblioteca del IES Al-Zujáyr los martes y los jueves de 16:30 a 18:30 horas y estará al servicio de toda la comunidad educativa.

La idea nació en las reuniones del Consejo Escolar del IES Al-Zujáyr y pronto las madres que estaban presentes se animaron a responsabilizarse de abrir la biblioteca al menos dos tardes a la semana. Pidieron un tiempo para conseguir más personas que se ofrecieran para llevar a cabo un servicio que disfrutaría no solo nuestro alumnado, también toda la comunidad educativa.

La Biblioteca Escolar se presenta como un lugar que facilita el acceso a la cultura y la información. Ahora Zújar contará con una sala de lectura y de estudio. Un lugar para que nuestros estudiantes investiguen y consulten sobre sus inquietudes culturales tanto en libros y enciclopedias como en internet. Podrán trabajar individualmente o en equipo con comodidad e, incluso, aprovecharán el servicio de préstamo de libros.

Sin embargo, la Biblioteca Escolar esta abierta a toda la comunidad educativa y sería un logro que padres, madres y todo el que esté interesado se acercase a dar un buen uso a nuestra biblioteca.
En cuanto a este buen uso, el equipo de madres y padres ya están informados y saben perfectamente cómo afrontar el manejo de nuestra biblioteca. ¿Os interesa a vosotros? Solamente tenéis que leer nuestra guía de la biblioteca.

Desde aquí solo nos queda animaros a que disfrutéis de todos los servicios que ofrece nuestra biblioteca y valoréis el esfuerzo que este grupo de madres y padres van a llevar a cabo únicamente movidos por el interés que tienen en que su municipio tenga un nuevo lugar donde compartir la cultura en un espacio de buena convivencia.

MUCHÍSIMAS GRACIAS A TODAS Y TODOS.

Parte del equipo de madres y padres que abrirán la biblioteca. ¡GRACIAS DE NUEVO!

VII Concurso de poemas de amor y desamor "Quien lo probó, lo sabe"

María Ramos Álvarez, Juan Miguel Gómez Avilés y Rocío Rodríguez Muñoz han sido los ganadores del VII concurso de poesías de amor y desamor "Quien lo probó, lo sabe"

Es el séptimo año que desde la Biblioteca Escolar y el Departamento de Lengua castellana y Literatura se organiza un concurso de poesías de temática amorosa para celebrar el día de San Valentín.

La actividad va acompañada de la lectura de poesía clásica amorosa y otras actividades como "El buzón rojo" en el que el alumnado puede depositar sus cartas para que después sean entregadas a sus admirados destinatarios. 

Damos la enhorabuena a los ganadores y agradecemos la participación a todo el alumnados. Este curso los textos seleccionados han sido los siguientes:

El estar enamorado

es algo difícil de explicar

unas veces estarás alegre

y otras, te hará llorar.

Hay muchas clases de amores,

a tu pareja o a tu familia

y todos ellos juntos

le dan sentido a tu vida.

Es una sensación agradable

que te hace soñar

a veces son sueños bonitos

y otras, quieres gritar.

El amor te lo puedes tomar a bien

o te lo puedes tomar a mal,

pero todas las personas

necesitan en su vida amar.

María Ramos Álvarez 1º ESO A, Amar no es tan fácil.

Yo te dije que te quería

tú me dijiste que te lo demostrara

con alguna tontería…

Y yo lo hice

quitándome la vida.

A la mañana siguiente,

te despertaste llorando,

sin consolación,

al darte cuenta

que te quería de corazón.

Juan Miguel Gómez  Avilés 1º ESO A, La tontería.

Si por cada vez que te pienso

una estrella se apagara

no quedarían en el universo

ninguna estrella que brillara.

Tu sueño es mi sueño,

tu cara es mi alma.

¿Qué haría yo sin ti?

Si en un descuido

robara tu corazón,

no pediría rescate

solo pasión, pasión, pasión.

Pasión entre tú y yo.

Pasión, pasión, pasión.

Rocío Rodríguez Muñoz 2º ESO B, Pasión.

De izquierda a derecha, los poetas Rocío, Juan Miguel y María.

1º de ESO visita la Abadía del Sacromonte.

El pasado 3 de febrero, el alumnado de 1º de ESO se desplazó hasta Granada para realizar una visita cultural junto al profesor de Religión, Alberto y la profesora de Inglés, Anto. Visitaron la Abadía del Sacromonte y sus alrededores y, a la tarde, disfrutaron de los servicios del centro comercial Serrallo Plaza. La alumna Paula Román Peláez nos cuenta su experiencia.

Llegó el día más esperado, 1º de ESO iba a visitar Grananada y más concretamente el barrio del Sacromonte. Al llegar a la Abadía del Sacromonte, nos bajamos del autobús y Alberto nos dio un calendario de Manos Unidas  a cada alumno. Acto seguido, nos fuimos a unos patios que había dentro para esperar un momento hasta que nos abrieran. A pesar del frío que hacía, todos nos hacíamos fotos y permanecíamos con una sonrisa en la cara de lado a lado. Era espectacular ver como éramos de felices. Por fin nos abrieron, pasamos a dentro y una guía turística nos explicó en qué iba a consistir nuestra visita.

En primer lugar, nos anunció que íbamos a visitar el  museo, luego la iglesia y, por último, las cuevas. Predijo que las cuevas eran lo que más nos iba a gustar y, la verdad es que estuvo bastante bien. Cuando entramos al museo nos advirtió que solo se podían echar fotos en la iglesia, pero he de reconocer que no la obedecimos mucho. ¡Era inevitable no fotografiar tanta belleza! Para parte del alumnado, el museo fue un poco aburrido aunque, por otra parte, se veía interesante. Al menos a mí me lo pareció. Pudimos observar legados artísticos y otras obras de interés.

Tras esta visita, entramos a la iglesia y lo primero que hicimos fue sacar cámaras de fotos y móviles para aprovechar que se podían hacer fotos. Allí encontramos las imágenes que sacan de procesión en Semana Santa y nos maravillamos con su decoración.

Por último, fuimos a ver las cuevas y vimos una imagen de San Cecilio, patrón de Granada. Como el día antes, el 1 de febrero, se había celebrado su día y la romería hacia la abadía del Sacromonte, lo encontramos todo muy adornado y lleno de flores. Cuando terminamos, nos salimos otra vez a los patios para esperar al autobús. En ese momento, Alberto me dio una noticia que me hizo muy feliz, ¡uno de los mejores momentos

de vida! Llegó el autobús y todos nos montamos rumbo al centro comercial Serrallo Plaza para almorzar y pasar la tarde.

Durante el viaje, todos iban cantando la canción que canto Nicolás, el profesor de música, el Día de la Paz y que dice así:

Vamos, Paula, sal a bailar

que tú lo haces fenomenal,

tu cuerpo se mueve como una palmera

suave, suave, su, su, suave.

Y bailando, se pasó más rápido el trayecto. En el centro comercial lo pasamos de lujo comprendo, comiendo, jugando en las zonas recreativas, fotografiándonos, sobre todo disfrutando de los amigos.

Y ahora me gustaría contarles por qué este día fue tan increíble.  ¿Recordáis cuando al principio dije que mi profesor Alberto me había dicho una cosa muy especial para mí? ¡Aún no me hago a la idea! Mi profesor conoce a uno de los componentes del grupo musical Auryn y me prometió que trataría de conseguirme un autógrafo.

A la vuelta, estaba tan agotada que empecé a escuchar música para tranquilizarme a pesar del ruido que había. Como iba con los ojos medio cerrados, mis compañeros quisieron fotografiarme con los ojos cerrados pero no lo lograron. Así acabo nuestro viaje y espero que pronto programen otro porque estas experiencias son de las que luego te acuerdas de mayor y nunca olvidas.

Paula Román Peláez, alumna de 1º ESO A.

30 de enero, Día Internacional de la Paz

Cantamos por la paz.

El pasado 30 de enero, Día Internacional de la Paz,el Instituto de Educación Secundaria Al-Zujáyr abandonó las aulas por un momento para coger el micrófono y cantar por la paz.

Celebramos el Día de la Paz el 30 de Enero de cada año desde 1948 en recuerdo del asesinato de Mahatma Gandhi,uno de los grandes defensores de la Paz en la historia del mundo. A lo largo del mes de enero se han realizado diferentes actividades desde la Biblioteca Escolar, en tutoría y en las asignaturas de Documentación, Ciudadanía, Cambios Sociales, Ética, Música, Inglés y Francés. Sin embargo, el 30 de enero culminaron las actividades con la exposición de los trabajos y un concierto por la PAZ.

"Las canciones no cambian el mundo, pero el mundo jamás podrá cambiar sin canciones". Firmes a esta creencia, los alumnos y profesores del IES Al-Zujáyr, situado en Zújar, un pequeño pueblo de Granada, decidió unirse a la causa y reivindicar la paz en forma de canciones. Y es que en estos tiempos, donde la paz parece ser inalcanzable para muchos y tan poco valorada para tantos otros, es de agradecer un gesto como el de este instituto zujareño. Ya nos sorprendieron muy positivamente manifestándose contra la Violencia de Género, y lo han vuelto a hacer.

La jornada comenzó y acabó con música. Para empezar, los alumnos de 4º de ESO cantaron todos juntos, aunque había partes interpretadas por un solo alumno, una canción en francés. 

Seguidamente, interpretaron la emotiva y casi ya un gran himno,  "Imagine" de Jhon Lennon. 

Para terminar, el alumnado se animó a ritmo de rumba con "No dudaría" de Antonio y Rosario Flores.

El centro entero acabó riendo y bailando al compás de la música, todos juntos, en paz.Y no dejaron de recordar las canciones de cosecha propia y de la que ahora ofrecemos el videoclip y un vídeo donde se expone cómo se hizo. Es un orgullo poder contar con este trabajo. Gracias a todos por vuestro esfuerzo y hacer una verdadera fiesta en busca del cambio que desde aquí esperamos que sirva de ejemplo para otros institutos.

Noelia Guardia Martínez y Sergio Fernández González, alumnos de 4º de ESO.